|
|
|
|
|
Página principal > Comunicaciones Ponencias Equívocos y dificultades en la relación entre escuela y familias de origen inmigranteCarmen Treppte Resumen Familia, escuela y comunidad Ignasi Vila Resumen Éducation et identités culturelles, accords et compromis Geneviève Zoïa Resumen La experiencia de la mediación cultural en la comunidad de Madrid Carlos Giménez Resum Integración sociocultural y comunidad educativa en Italia Alessio Surian Resumen La escuela como herramienta de educación comunitaria Xavier Lluch Resumen (idioma original) Mesas redondas (idioma original) El papel del tiempo libre y de las actividades extraescolares en la integración socioculturalBru Pellissa Resumen Ousmane Dièmé Resumen Roser Argemi i M'Hamed Abdelouahed Resumen Experiencias locales y comarcales de acogida e integración sociocultural Jordi Pascual Resumen Motse Solerdelcoll Resumen Rafa Crespo Resumen Comunicaciones (idioma original) Formació del professorat. Anàlisi de la situació actual a AlmeriaBARRAGÁN, CATALINA (Centro de Profesorado. Almería) Resumen ESTAR AL MIG. Com perceben uns joves hispanoparlants a Suècia les condicions per al desenvolupament de la seva identitat sociocultural BORGSTRÖM, MARIA (Universitat d’Estocolm) Resumen Projecte UPPIS: desenvolupament, identitat i idioma BORGSTRÖM, MARIA (Universitat d’Estocolm) Resumen Noves respostes per a noves necessitats. El Pla d’acollida com a instrument d’incorporació al CEIP Carles Faust de Blanes BORRELL, GEMMA i DÍEZ, XAVIER (CEIP Carles Faust.Blanes) Resumen Interculturalitat i participació a l’IES Miquel Tarradell CABELLOS, PILAR i GRAU, ALBERT (IES Miquel Tarradell. Barcelona) Resumen CRP i comunitat educativa a Ciutat Vella de Barcelona DALMAU, ISABEL, FERRER, CATERINA, MATEOS, JUAN, MONSÓ, M. PALMIRA (Equip del CRP de Ciutat Vella) Resumen Les tècniques d'expressió dramàtica com a mitjà de desenvolupament d'habilitats comunicatives en l'alumnat d'incorporació tardana LAGUNA, ENCARNA (Facultat de Psicologia i Ciències de l’Educació Blanquerna. Universitat Ramon Llul) Resumen Un plantejament obert a la classe de llengua MARBÀ, TERESA (Universitat de Barcelona), PANOSA, MONTSERRAT i CODINA, GLÒRIA (Universitat Ramon Llull) Resumen L'element sociocultural a les aules d'alfabetització i de llengua oral en l'ensenyament de L2 a adults immigrants MARGALEF, SÍLVIA i OLIVERAS, ÀNGELS (Escola d'espanyol per a immigrants. Caldes Solidària. Ajuntament de Caldes de Montbui) Resumen Imatges per a la comunicació i la integració: Taller d’art teràpia amb joves àrabs OMENAT, MONTSE Resumen Aula d'acollida per a alumnat d'origen estranger SANTAMARÍA, FÉLIX (Centre d’Orientació Pedagògica. Vitòria) Resumen Una experiència d'ensenyament-aprenentatge de la llengua i cultura d'origen a Catalunya: presentació del mètode de lectoescriptura en àrab per a nens ‹‹El dromedari›› VERGÉS, JOAQUÍN JAVIER (Asociación Española de Amistad con los Pueblos Árabes. Centro BAYT AL-THAQAFA) Resumen |
|
|
Organiza: 
 Optimizado para una resolución de 1024 x 768 y navegadores Internet Explorer 6 y Firefox 1.0.7. |
|
