La situació en l’àmbit de l’educació en el lleure és ben diferent. Exceptuant alguns territoris i espais educatius molt concrets, a la majoria d’entitats no hi ha una participació de nois i noies fills de famílies immigrades que es correspongui amb la presència que aquestes famílies tenen en el territori on actuen les entitats. I, sobretot, l’oferta educativa que fan tant els centres d’esplai, com els agrupaments escoltes i els casals és poc coneguda i valorada per la majoria de famílies immigrades. La poca presència de monitors o caps d’origen immigrant als equips educadors tampoc estimula l’apropament de les famílies immigrades a les entitats d’educació en el lleure.

D’altra banda, hi ha molt pocs materials de suport per treballar la interculturalitat des del lleure, i la formació de monitors i directors encara no contempla prou els continguts relacionats amb l’educació intercultural i l’acolliment de la immigració.

Des del nostre punt de vista, cal facilitar estratègies que apropin aquests infants i joves al món de l’educació en el lleure. Les entitats d’aquest sector ofereixen uns espais socialitzadors que, per les seves característiques, possibiliten intercanvis entre grups d’iguals en un marc relaxat, sense la pressió dels centres escolars, i on els nois i les noies coneixen i s’apropen als valors i les pautes del país. És necessari impulsar la inserció dels infants i joves en la vida d’aquestes entitats per reforçar els seus processos de formació. Cal fer-ho des de la normalització, aprofitant els recursos existents, però sense obviar les dificultats i mancances amb què poden ensopegar aquests infants i joves per raó de les condicions socioeconòmiques de les seves famílies, de la seva situació legal o de les seves perspectives culturals.

La reflexió que de forma sintetitzada acabem d’exposar ha estat realitzada i compartida per un grup de persones i entitats preocupades per l’educació dels infants i adolescents d’origen immigrant que formen part del Programa Entrecultures, creat per la Fundació Jaume Bofill.

A partir d’aquesta anàlisi s’han proposat una sèrie d’actuacions a dur a terme per tal que la realitat cada vegada més multicultural de la societat catalana quedi reflectida a les entitats d’educació en el lleure, atès que són uns bons espais de trobada, d’intercanvi i de socialització.

Aquestes propostes s’han emmarcat en Calidoscopi, un pla global d’actuació per promoure la interculturalitat en el lleure, impulsat conjuntament per la Secretaria General de Joventut i la Fundació Jaume Bofill. A continuació en detallem alguns dels eixos principals d’actuació.

Campanya informativa

Calidoscopi preveu posar en marxa una campanya informativa perquè les famílies d’origen immigrant coneguin les entitats del seu entorn més proper, i valorin la importància dels espais de lleure com a eina de desenvolupament personal i d’integració social dels seus fills i filles. Per tal de donar a conèixer a aquestes famílies l’oferta d’activitats de lleure infantil i juvenil, s’ha editat material informatiu gràfic i audiovisual en diverses llengües: catalana, castellana, àrab, berber, mandinga i wòlof.

Projectes pilot

El pla inclou quatre projectes pilot a partir dels quals es vol promoure la participació en entitats de lleure d’infants i adolescents d’origen immigrant, i experimentar models d’intervenció socioeducativa que tinguin en compte les necessitats d’aquests col·lectius i que coordinin les diverses actuacions promogudes des del teixit associatiu i des dels serveis de l’Administració.

Tot i que es preveu anar incorporant noves iniciatives, els projectes pilot inicials s’estan duent a terme a Manlleu, Salt-Girona, Olesa de Montserrat i Mataró. La selecció d’aquests municipis no ha estat aleatòria. Són municipis on hi ha una forta preocupació pel procés educatiu i d’integració social dels nois i noies d’origen immigrat i sobretot dels adolescents nouvinguts. Des dels serveis de l’Administració, especialment els municipals, s’han dissenyat i s’apliquen polítiques d’atenció específica per aquests col·lectius i també hi treballen entitats d’educació en el lleure, associacions d’immigrants i organitzacions de suport, que molt sovint han estat les iniciadores de les accions d’acollida i formació d’aquest sector de la població.

També s’ha escollit aquests municipis perquè diverses entitats que participen en el Programa Entrecultures hi estan vinculades i s’han esmerçat força recursos humans i econòmics en diverses accions. Això facilita els processos d’implementació dels projectes i el seguiment i l’avaluació dels seus resultats.

Formació d’educadors

Per tal d’anar introduint elements de reflexió en relació amb l’educació intercultural i l’acollida de la immigració en els cursos de formació de monitors, caps i directors, s’ha creat una comissió de les escoles de formació. La finalitat d’aquesta comissió és la de debatre conjuntament com es pot treballar aquest tema en els cursos de formació i elaborar materials de suport adequats per a les escoles.

Al mateix temps, es vol promoure la incorporació de joves d’origen immigrant als equips de monitors, tot facilitant els seus processos formatius. La seva presència pot suposar un important pas endavant vers la normalització.

També està previst facilitar espais de discussió i d’intercanvi d’experiències entre entitats acollidores de població immigrada o interessades en aspectes relacionats amb la interculturalitat.

Fòrum

Per últim, en el marc de Calidoscopi també es preveu impulsar un fòrum de trobada entre els moviments d’educació en el lleure i els col·lectius d’immigrats, per tal de promoure la reflexió conjunta, l’intercanvi de coneixements i d’experiències, la negociació i la col·laboració entre aquestes entitats.

Per a més informació

Totes aquelles persones o entitats que estigueu interessades en aquest pla, podeu contactar amb nosaltres a la Fundació Bofill:

Tel.: 934 588 700 (FJB) / 934 838 383 (SGJ) A/e: entrecultures@fbofill.org