En el ámbito local, en varias regiones italianas, instituciones educativas y administrativas organizan cursos de formación para mediadores culturales. Los modelos de referencia y los resultados en este ámbito son muy variados. En algunas ciudades, sobre todo, del norte de Italia, esta práctica de mediación cultural presenta una interacción con los Centros Interculturales, una realidad nueva en el panorama italiano que acaba de celebrar su tercer encuentro nacional. (Trento, Octubre 2000)

En el pasado mes de abril, el grupo de trabajo sobre la formación y el trabajo de los mediadores culturales del Consiglio Nazionale dell’Economia e del Lavoro (CNEL) elaboró un documento de referencia sobre las políticas de mediación cultural y el papel de los mediadores. El documento presenta un modelo de integración, una definición de mediación cultural y un cuadro de referencia para la formación de los mediadores.

En el ámbito del sector de educación formal seguimos encontrando cuatro grandes desafíos:

• La racionalización del cuadro normativo y la búsqueda de una estrategia comprensiva que pueda ofrecer, a los profesionales de la escuela, elementos de motivación para que puedan desarrollar prácticas interculturales en su trabajo cotidiano;

• La definición y el desarrollo de modelos y oportunidades formativas para todos los profesionales del mundo de la escuela;

• La definición y el desarrollo de instrumentos de apoyo a la integración de alumnos de origen extranjero en las escuelas italianas;

• La revisión y la puesta al día de los curricula escolares en una perspectiva de intercambio entre culturas y transformación de conflictos.