|
|
|
|
|
Pàgina principal > Presentació Presentació Sembla fora de dubte que un dels objectius principals –si no el més important– de l’ensenyament obligatori és que els alumnes aprenguin tant com puguin del que s’estableix en el currículum oficial, actituds i valors inclosos. Els centres educatius fan esforços notables per proposar als infants les activitats més adequades per tal d’assolir aquests objectius. Però aquestes activitats cal realitzar-les en un temps limitat, i en un context concret i determinat, que els exigeix una organització que permeti optimitzar els nivells d’eficàcia.La presència d’alumnes estrangers, com ha passat en altres ocasions, reobre vells debats, posa damunt la taula nous interrogants sobre vells supòsits. Així, amb aquests nous alumnes emergeixen amb nova força aquelles velles qüestions: són sempre negatives les agrupacions homogènies d’alumnes?, com cal organitzar les activitats de suport als centres?, cal agrupar i aïllar necessàriament els alumnes d’incorporació tardana per accelerar els seus aprenentatges instrumentals bàsics?, etc. Aquest IV Simposi sobre Llengua, Educació i Immigració vol ser un espai de reflexió i formació sobre aquests aspectes de tractament de la diversitat als centres educatius, en un moment en què la proximitat d’una nova llei pot alterar els referents que hem tingut fins ara. |
|
Organitza: 
 Optimitzat per a una resolució de 1024 x 768 i navegadors Internet Explorer 6 i Firefox 1.0.7. |
|
