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Página principal > Presentación Presentación Parece fuera de toda duda que uno de los objetivos principales –si no el más importante– de la enseñanza obligatoria es que los alumnos aprendan tanto como puedan de lo establecido en el currículum oficial, incluyendo actitudes y valores. Los centros educativos hacen esfuerzos notables para proponer a los niños las actividades más adecuadas para alcanzar estos objetivos. Pero estas actividades deben realizarse en un tiempo limitado, y en un contexto concreto y determinado, lo que les exige una organización que permita optimizar los niveles de eficacia.La presencia de alumnos extranjeros, como ha pasado en otras ocasiones, reabre viejos debates, pone encima de la mesa nuevos interrogantes sobre viejos supuestos. Así, con estos nuevos alumnos, emergen con nueva fuerza aquellas viejas cuestiones: ¿son siempre negativas las agrupaciones homogéneas de alumnos?, ¿cómo deben organizarse las actividades de apoyo en los centros?, ¿deben agruparse y aislarse necesariamente los alumnos de incorporación tardía para acelerar sus aprendizajes instrumentales básicos?, etc. Este IV Simposio sobre Lengua, Educación e Inmigración pretende ser un espacio de reflexión y formación sobre estos aspectos de tratamiento de la diversidad en los centros educativos, en un momento en que la proximidad de una nueva ley puede cambiar los referentes que había hasta ahora. |
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